Oferta programowa

 OFERTA PROGRAMOWA

  

 

 

Przy ich organizacji wykorzystujemy między innymi elementy nastąpujących metod pracy pedagogicznej: 

- pedagogika zabawy

- koncepcja Marii Montessori

- koncepcja ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne

- kinezjologia edukacyjna Paula Dennisona

- metoda „dobrego startu” wg. opracowań Marty Bogdanowicz 

oraz innych uznanych metod edukacji przedszkolnej .

Korzystamy z przewodników metodycznych zatwierdzonych przez MEN, zgodnych z nową podstawą programową, m.in.:

- seria "Wesołe przedszkole.." dla odpowiednich grup wiekowych wydawnictwa WSiP

 

Zgadzamy się z powszechną opinią, że naukę języków obcych powinno rozpoczynać się jak najwcześniej, ponieważ dziecięcy umysł jest najbardziej chłonny, a narząd mowy jeszcze bardzo plastyczny i zdolny do bezbłędnego odtwarzania poznawanych obcojęzycznych słów.

Nauka odbywa się wówczas zupełnie naturalnie i w związku z tym istnieje duża szansa na osiągnięcie w późniejszym okresie przez dziecko dwujęzyczności.

Nauczanie języka angielskiego odbywa się u nas w oparciu o następujące metody:

- naturalną, w której m.in. podstawową formą nauki jest zabawa,

- audiowizualną, polegającą na kojarzeniu brzmienia angielskich słów i dłuższych wypowiedzi z ilustracjami, piosenkami, filmem, rymem, bądź rytmem,

- metodą TPR (Total Physical Response) czyli reagowanie całym ciałem,

- metodą dramy, gdzie dzieci wcielają się w postaci z bajek i opowiadań.

W ramach zajęć dzieci uczestniczą także w specjalnych projektach językowych  "Słuchowisko" i "Małe formy teatralne".

 

 

Szczególną wagę przywiązujemy w naszym przedszkolu do zajęć proekologicznych.

 

W ich ramach pragniemy obudzić w dzieciach wrażliwość ekologiczną, poprzez wyrobienie emocjonalnego stosunku do przyrody i uczenie odpowiedzialności za otaczającą zieleń i powierzone opiece zwierzęta domowe. Pragniemy również uświadomić dzieciom, że życie bez kontaktu z przyrodą jest niemożliwe.

Cele te chcemy osiagnąć między innymi poprzez:

- bezpośredni kontakt z przyrodą, połączony z obserwacją zjawisk przyrodniczych podczas zabaw w naszym ogrodzie oraz spacerów i wycieczek w sąsiadującym z nami lesie (badanie i rozpoznawanie śladów zwierząt, rozpoznawanie ptaków, drzew, itp)

- pogłębianie wiadomości na temat roślin i zwierząt żyjących w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem przedstawicieli świata ptaków żyjących w bezpośrednim sąsiedztwie

- wpajanie podstawowych zasad ochrony przyrody i wyrabianie postaw proekologicznych

(szanowanie i pielęgnacja zieleni, oszczędzanie i niezanieczyszczanie wody, zachowanie czystości w środowisku, segregacja odpadków, ograniczenie zużycia energii itp.)

- naukę higienicznego trybu życia

 

 

"Mali Badacze" to cykl zajęć w ramach których pragniemy pobudzić dziecięcą wyobraźnię, rozbudzić zainteresowanie nauką poprzez zabawę, zaprosić dzieci do wspaniałego wielkiego świata poprzez doświadczenia, eksperymenty, pokazy.

Dzieci na tych zajęciach dowiadują się między innymi jak przebiega hodowla roślin, jak rośliny wpływają na środowisko, dlaczego dżdżownice są pożyteczne, czy istnieje życie bez powietrza, dlaczego magnesy odpychają się i przyciągają, w jaki sposób cytryna przypomina baterię, czy jajko przejdzie przez wąską szyjkę butelki...

Te oraz wiele innych doświadczeń i eksperymentów przeprowadza co tydzień wychowawca grupy (eksperymenty i doświadczenia w nauczaniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym były tematem pracy licencjackiej i są tematem pracy magisterskiej nauczyciela) z udziałem dzieci.

 

 

W ramach tych zajęć pragniemy nauczyć dzieci jak zachowywać się w kontaktach ze zwierzętami dzikimi i udomowionymi (ze szczególnym uwzględnieniem psów tzw. ras niebezpiecznych). Chcemy również nauczyć dzieci rozpoznawania podstawowych roślin jadalnych (w tym również owoców runa leśnego) oraz zasad ich spożywania. Sczególnie istotne jest przekazanie dzieciom umiejętności zachowania się w sytuacjach zagrożenia (pożar, zagrożenie zdrowia itp.) oraz zasad zachowania się w ruchu ulicznym.

Te cele chcemy osiagnąć poprzez organizację zajęć przez naszą kadrę oraz organizację spotkań z pracownikami policji, straży pożarnej, straży miejskiej, służby zdrowia oraz Kampinoskiego Parku Narodowego.

Twórczość plastyczna jest jedną z ważniejszych form działalności dziecka w wieku przedszkolnym. Jest źródłem radości, dobrej zabawy, zaangażowania i podstawową formą uczenia się, oraz zdobywania wiedzy o otaczającym świecie. Celem wychowania plastycznego w przedszkolu jest zapoczątkowanie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju możliwości twórczych dziecka, oraz przygotowanie do twórczego działania.Wychowanie plastyczne pełni także funkcję terapeutyczną. Różnorodne formy aktywności plastycznej oraz rozwijanie i kształtowanie różnych umiejętności dziecka – niweluje w nim poczucie niepewności, usuwa zahamowania, uczy wiary we własne siły, we własne możliwości twórcze.

Na naszych zajęciach dzieci uczą się wypowiadania w różnych formach plastycznych, dzięki wykorzystaniu różnych technik plastycznych m.in.takich jak:

- rysowanie i malowanie na różnych powierzchniach i fakturach

- rysowanie różnymi przedmiotami

- lepienie, formowanie, konstruowanie

- wydzieranki, wycinanki, wydrapywanki, techniki collage, itp.

 

Wychodzimy z założenia, że sztuka teatralna jest z radością przyjmowana przez małe dzieci, ponieważ bardziej niż inne rodzaje twórczości artystycznej ukazuje sytuacje i zdarzenia, których w codziennym życiu dziecko samo nie potrafi dostrzec. Kontakt dzieci z teatrem to nie tylko wizyty w teatrze czy operze, oglądanie mniej lub bardziej profesjonalnych przedstawień, ale przede wszystkim zabawa w teatr. W trakcie zabaw dzieci poznają różne formy działań teatralnych, biorą udział w całościowym przygotowaniu przedstawienia, przeżywają teatr..

Celem naszych zajęć teatralnych jest kształtowanie u dziecka postawy twórczej, odkrywanie w dziecku wrażliwości na piękno sztuki (słowa, dźwięków, ruchu, obrazu, itp.), uroków otaczającego świata i twórczość człowieka, a także zaspakajanie potrzeby wypowiadania swoich przeżyć w różnych formach artystycznych (inscenizacje, teatr lalek, teatr cieni, żywy teatr, teatr wycinanek, drama i inne).

Swoje umiejętności dzieci prezentują w cotygodniowych spektaklach przedszkolnego Teatrzyku "Czerwony Szpak " a także na wszelkich imprezach okolicznościowych (Wigilia, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Dziecka, Dzień Matki i wielu innych).

 

Muzyka ma ogromny wpływ na rozwój wszechstronny dziecka, dzieci w sposób naturalny przeżywają muzykę. Na początku reagują na dźwięk zachwytem, radością, później tworzą obrazy i myśli. Pod wpływem muzyki klaszczą, przytupują, wykonują różne ruchy, niekiedy uspokajająsię, poważnieją, mówią o niej. Praca nad umuzykalnieniem dziecka ma dla jego ogólnego rozwoju wielkie znaczenie, zarówno zdrowotne jak kształcące i wychowawcze.

Dzięki zajęciom umuzykalniającym dzieci zdobywają różne umiejętności. Uczą się słuchać, poruszać zgodnie z muzyką w zabawie lub tańcu i grać na ciekawych instrumentach.

 

 

 

Czynne spędzanie wolnego czasu wraz z rówieśnikami pozwala przyzwyczaić dziecko do takiej właśnie formy wypoczynku, a poprzez gry i zabawę pozwala wyrobić u dzieci nawyk prawidłowej postawy oraz rozwinąć cechy psychomotoryczne (zwinność, zręczność, refleks, spostrzegawczość, orientację, koordynacje ruchową, czy umiejętność podziału uwagi na większą liczbę czynności). Systematyczne ćwiczenia wzmacniają mięśnie posturalne dziecka i podnoszą jego wydolność fizyczną.

W naszym przedszkolu podczas codziennych zajęć gimnastycznych dzieci rozciągają mięśnie, ćwiczą zwinność i równowagę, a także szybkość, wytrzymałość i siłę.

 

 

W ramach pakietów obejmujących pobyt w godz. 14.00 - 15.00,

o godzinie 14.30 w "Ptasim Radiu" zapraszamy dzieci do uczestnictwa w kółkach tematycznych:

W przypadku zalecenia przez logopedę dodatkowych, indywidualnych zajęć/ćwiczeń dla dziecka, oferujemy możliwość zorganizowania odpłatnie takich zajęć w placówce, bądź bezpośredni kontakt z logopedą.

 

W przypadku zalecenia przez psychologa indywidualnej terapii dla dziecka, oferujemy możliwość zorganizowania odpłatnie takich zajęć w placówce, bądź bezpośredni kontakt z psychologiem.

W dni wolne od pracy proponujemy wspólne wycieczki (razem z rodzicami) do Kampinoskiego Parku Narodowego, ZOO, ośrodka jeździeckiego oraz w inne atrakcyjne miejsca.  We wspołpracy z rodzicami wybieramy się do teatru, kina, na wystawy i koncerty.